# Feedbackr *Die einfachste Art der Interaktion mit Ihren Lernenden* *Veröffentlicht: 19. Februar 2020 · Aktualisiert: 6. Februar 2026* *Autor:innen: Clarissa Braun & Karin Pichler* **„Feedbackr ist ein hochmodernes Audience-Response-System. Es nutzt die Geräte Ihrer Teilnehmenden und benötigt keine zustäzliche Hardware.****“** **(Karin Pichler)** [Link zu feedbackr](https://www.feedbackr.io/de/) ## Wie funktioniert feedbackr? Video zu Feedbackr: Sie sehen gerade einen Platzhalterinhalt von **YouTube**. Um auf den eigentlichen Inhalt zuzugreifen, klicken Sie auf die Schaltfläche unten. Bitte beachten Sie, dass dabei Daten an Drittanbieter weitergegeben werden. ## Was kann feedbackr für Ihre Lehre leisten? **feedbackr ist anonym** Mit feedbackr erhalten Sie aufrichtige Antworten, da es für die Teilnehmenden anonym ist. Sei es anonymes ehrliches Feedback oder Antworten auf heikle Fragen – feedbackr ermöglicht Ihnen das! **Ergebnisse in Sekundenschnelle** Die Teilnahme an feedbackr ist sehr einfach. Innerhalb von Sekunden erhalten Sie die Ergebnisse, unabhängig von der Publikumsgröße. **Keine App erforderlich** Ihre Teilnehmer:innen können mit feedbackr sofort abstimmen und müssen keine App installieren. Benötigt werden lediglich eine Internetverbindung und ein Browser. **Keine gegenseitige Beeinflussung** Bei manuellen Abstimmungen können gruppendynamische Effekte auftreten. Da Sie jedoch bestimmen können, wann die Ergebnisse für alle Teilnehmer:innen sichtbar sind, beeinflussen sich Ihre Teilnehmer:innen nicht gegenseitig. > **Tipp** > > Aus Sicht der Studierenden kann das ARS noch einen weiteren Vorteil bieten, wie uns die Geschichte der feedbackr-Gründerin Karin Pichler zeigt: Als introvertierte, schüchterne Studentin hatte sie oft Probleme in Lehrveranstaltungen ihre Fragen zu stellen und dachte häufig, dass alle außer ihr die Lehrinhalte vollständig verstehen. Durch feedbackr können sich Studierende besser im großen Feld einschätzen und erkennen, dass sie mit ihrem „Unwissen“ oft nicht alleine sind. Dieses Wissen können Lehrende wiederum nutzen, um entweder in der LV auf die Problematik einzugehen, oder Studierende mit unterschiedlichen Wissensständen zu Lerngruppen zusammenzubringen.  *Ich bin ein Sticker. In den FAQ erfahren Sie mehr über mich.* > **Tipp** > > **Aus Sicht der Studierenden****‘** **kann das ARS noch einen weiteren Vorteil bieten, wie die Geschichte der feedbackr****’****Gründerin Karin Pichler zeigt:** Als introvertierte, schüchterne Studentin hatte sie oft Probleme, in Lehrveranstaltungen ihre Fragen zu stellen, und dachte häufig, dass alle außer ihr die Lehrinhalte vollständig verstehen. Durch feedbackr können sich Studierende besser im großen Feld einschätzen und erkennen, dass sie mit ihrem „Unwissen“ oft nicht alleine sind. Dieses Wissen können Lehrende wiederum nutzen, um entweder in der LV auf die Problematik einzugehen, oder Studierende mit unterschiedlichen Wissensständen zu Lerngruppen zusammenzubringen. ## Wie kann ich als TU-Lehrende:r feedbackr nutzen? - Sie können Sich mit Ihren TU-Graz-Zugangsdaten über Single-Sign-On kostenlos bei feedbackr registrieren. Die TU Graz hat eine Education-Lizenz bei feedbackr, daher stehen Ihnen alle Optionen in der Anwendung zur Verfügung. Wählen Sie beim Login Education und dann TU Graz Single-Sign-On. - Wichtig: Nach der Registrierung erhalten Sie per E-Mail eine Einladung zur „TU Graz Organisation“. Diese bitte unbedingt annehmen, bevor Sie Sessions anlegen.  *Abb. 1: Registrierung* - Sie können nach der Registrierung eine Session für Ihre LV anlegen.  *Abb. 2: Neue Session anlegen* > **Hinweis** > > **Was ist eine Session?** In einer Session können Sie die Fragen zu einer Einheit erstellen und verwalten. Eine Session ist eine logische Gruppierung von Fragen. Sie entscheiden, in welcher Reihenfolge die Fragen bei den Teilnehmer:innen erscheinen und wer die Fragen sehen darf. ## Wie lege ich eine Session an? - Klicken Sie auf das Plus-Symbol rechts unten. - Zwischen den unterschiedlichen Fragetypen können Sie nun einen auf Ihre Inhalte passenden auswählen. Zur Auswahl stehen: Single-Choice-, Multiple-Choice- und Freitextfrage. - Markieren Sie die korrekten Antworten. Die korrekten Antworten werden bei den Studierenden nach dem Ende der Abstimmung angezeigt. - Sie können auch die Sichtbarkeit aktivieren, sodass Studierende sofort die Antworten der anderen sehen.  *Abb. 3: Single/Multiple-Choice-Frage* - Sobald Sie Ihre Session finalisiert haben, können Sie Ihren Studierenden den Session-Code nennen. Diese geben ihn dann in ihren (mobilen) Webbrowser ein und klicken dann auf Beitreten. Der Beitrittscode muss nicht in Großbuchstaben eingegeben werden. - Falls Sie die Ergebnisse exportiert benötigt, klicken Sie dafür auf Export am linken Bildschirmrand.  *Abb. 4: einer Session beitreten (Studierende)* > **Gut zu wissen** > > Hilfreiche Use Cases mit genauen Erklärungen zu Einstellungen und Einsatzgebieten finden Sie [im PDF Use Cases in der Lehre](https://tu4u.tugraz.at/fileadmin/user_upload/tugrazInternal/Studium/Lehre/Lehre_News/2020_und_frueher/feedbackr_Use_Cases_Lehre.pdf). > **Mehr zu didaktischen Anwendungsmöglichkeiten im Beitrag** [Didaktik #03 Audience-Response-Systeme](https://telucation.tugraz.at/beitraege/didaktik/03-audience-responsesysteme/)**.** ## Downloads - [Beitrag (PDF - 1,2 MB)](https://telucation.tugraz.at/dateien/01-feedbackr-article.pdf) - [Sticker (JPG - 1,9 MB)](https://telucation.tugraz.at/dateien/01-feedbackr-sticker.jpg) - [Barrierearmer Beitrag (DOCX - 2,2 MB)](https://telucation.tugraz.at/dateien/01-feedbackr-accessible.docx) Dieser Beitrag steht unter der Lizenz [CC BY 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de). 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