#06 – Tipps & Tricks zur Gestaltung und Strukturierung Ihres TeachCenter-Kurses

Mit Abschnitten, Textfeldern, Bildern und Aktivitätsabschluss

Viele Vortragende an der TU Graz sind mittlerweile im Umgang mit dem TeachCenter versiert, möchten aber ihre Kurse gerne ansprechender oder übersichtlicher gestalten. Obwohl das TeachCenter viele Formatoptionen vorgibt, haben Lehrende zusätzlich weitere Möglichkeiten, ihre TeachCenter-Kurse besser zu strukturieren und optisch durch einfache Gestaltungselemente aufzuwerten. In diesem Beitrag werden vier davon vorgestellt:

Abschnitte
Textfelder
Bilder
Aktivitätsabschluss

Abschnitte zur Strukturierung nutzen

Abschnitte sind Bereiche, in denen sich verschiedene TeachCenter Aktivitäten befinden können. Wenn ein TeachCenter-Kurs neu erstellt wird, besteht er aus einem Abschnitt Allgemeines und einem leeren Abschnitt. Lehrende können diese umbenennen (Klick auf den Namen des Abschnitts), beliebig viele neue Abschnitte hinzufügen (Klick auf das Plus) und alle außer dem Abschnitt Allgemeines löschen (Drei-Punkte-Menü beim Abschnitt > Löschen).

Um Ihren TeachCenter-Kurs zu bearbeiten, muss immer zuerst der Bearbeitungsmodus mit dem Schieberegler rechts oben aktiviert werden.

Der große Vorteil von Abschnitten ist die Übersichtlichkeit der Kursinhalte – sowohl für Lehrende als auch für Studierende.

Sie haben mehrere Möglichkeiten, um Ihren Kurs durch das Erstellen
und Umbenennen von Abschnitten einzuteilen:

thematisch: für jedes behandelte Thema einen Abschnitt erstellen
nach Teilnehmer:innen: einen eigenen Abschnitt für jede Gruppe anlegen und diesen nur für die jeweilige Gruppe sichtbar schalten (Drei-Punkte-Menü beim Abschnitt > Einstellungen bearbeiten > Voraussetzungen: betreffende Gruppe auswählen)
chronologisch: für jede Kurswoche einen neuen Abschnitt erstellen

Wenn Sie für jede Kurswoche einen neuen Abschnitt erstellen, ordnen Sie die Abschnitte vom neuesten zum ältesten – so müssen Studierende später nicht lange scrollen, um die aktuellen Dokumente und Abgaben zu finden.

Abschnitte verbergen, ausklappen oder einklappen
Abschnitte außer Allgemeines können auch verborgen werden (Drei-Punkte-Menü beim Abschnitt > Verbergen). Verborgene Abschnitte sind für Studierende nicht sichtbar und für Lehrende ausgegraut, aber bearbeitbar. Durch Klick auf „Alles einklappen“ oder „Alles ausklappen“ im Kursindex links können alle Abschnitte geöffnet und geschlossen werden.

Nutzen Sie die „Verbergen“-Funktion, um Ihren TeachCenter-Kurs schon vorab mit Inhalten zu befüllen. Geben Sie die Inhalte während des Semesters nach und nach frei. So ist der Kurs am Anfang des Semesters für Studierende nicht überfüllt und bleibt übersichtlich.

Aktivitäten innerhalb eines Abschnitts strukturieren mit Unterabschnitten
Standardmäßig sind Aktivitäten und Dokumente innerhalb eines Abschnitts einfach untereinander aufgelistet und können bei eingeschaltetem Bearbeitungsmodus durch Drag-and-Drop nach oben oder unten verschoben werden.

Eine horizontale Gliederung können Sie durch Unterabschnitte erreichen, die Sie wie Abschnitte innerhalb von Abschnitten einfügen können.

Links ein unstrukturierter TeachCenter-Kurs. Rechts sind Abschnitte umbenannt, Dinge verborgen und es werden Unterabschnitte genutzt. — Abb. 1: vom unstrukturierten zum strukturierten TeachCenter-Kurs

Textfelder zur Beschreibung nutzen

Um zu beschreiben, welche Materialien Studierende in einem Abschnitt finden bzw. was mit den Materialien in einem Abschnitt zu tun ist, kann ein Textfeld eingefügt werden (Aktivität oder Material anlegen > Text- und Medienfeld). Text in einem Textfeld kann im WYSIWYG (What you see is what you get)-Editor oder als Quellcode formatiert werden:

unterschiedliche Farben
fett/kursiv/unterstrichen
mehrere Überschriftenformate
Aufzählungszeichen

Eine horizontale Linie innerhalb eines Textfelds kann eingefügt werden, indem man in die Quellcode-Ansicht wechselt (Ansicht > Quellcode) und dort an der gewünschten Stelle „<hr>“ (ohne Anführungszeichen) einfügt.

Der Vorteil eines Textfelds gegenüber der Abschnittsbeschreibung ist die Flexibilität. Textfelder können einfacher bearbeitet und verschoben werden als eine Abschnittsbeschreibung.

Der Vorteil für Studierende ist, dass durch eine genaue Beschreibung der Aufgabe oder des Abschnitts in einem Textfeld die Erwartungen an sie klar kommuniziert werden. Außerdem können in Textfeldern Bilder und Icons eingefügt werden.

Mit Bildern den TeachCenter-Kurs auflockern

Nutzen Sie die Möglichkeit, Bilder einzufügen, zum Beispiel, um im ersten Abschnitt alle Vortragenden mit Fotos und einer Kurzbeschreibung vorzustellen.

Bilder oder Icons können im Text-Editor über die Menüleiste in einem Textfeld eingefügt werden.

Abb. 2: Menü des Texteditors im TeachCenter

Denken Sie im Sinne der Barrierearmut daran, auch einen Alternativtext für Ihre Bilder anzugeben.

Den Aktivitätsabschluss verfolgen

Abschnitte, in denen Studierende mehrere zusammenhängende Aufgaben nacheinander zu erledigen haben, können trotz Benennung der Abschnitte und Beschreibung mit Textfeldern unübersichtlich sein. In diesem Fall kann für den Kurs die Abschlussverfolgung für alle zukünftig erstellten Aktivitäten aktiviert werden:

Reiter "Einstellungen" im Kursmenü
im Abschnitt Abschlussverfolgung: „Abschlussverfolgung aktivieren: Ja“

Nun kann für einzelne Aktivitäten (Aufgaben/Abgaben, Kreuzerlübungen, Dokumente etc.) in den Einstellungen unter Abschlussbedingungen eingestellt werden, dass der Abschluss manuell oder automatisch (z. B. durch Abgabe) markiert wird. Studierende sehen auf der Kurshauptseite nun rechts neben der betreffenden Aktivität einen neuen Button, mit dem sie die Aufgabe als erledigt markieren können oder eine Information, was zu erledigen ist.

Studierende haben dadurch den Vorteil, dass sie genau mitverfolgen können, welche Aufgaben sie schon abgeschlossen haben.